６月、小学部フレンドリーグループでプログラミングの授業がありました。
１・４・５年生のグループは、sphero miniという小さなロボットを
iPadの「Sphero Edu」アプリを使ってプログラミングして、
いろいろなコースで動かしてみました。
思い通りに動かすには、「どの方向に」「何秒間」「どれくらいの速さ」で進むか考える必要があります。
細かい調整の作業に真剣に取り組む高学年のみんな。
試行錯誤しながら難しいコースにもチャレンジしました。
「コツをつかんだ！」とプログラミングの楽しさに気づくことができました。
６月、小学部フレンドリーグループでプログラミングの授業がありました。
１～２年生の低学年グループは，お腹をすかせたいもむしくんを食べ物のところへ案内するために，プログラミングに挑戦しました。
いもむしくんの正体は「コード・Ａ・ピラー」というロボットです。
「直進」「左折」「右折」「音」といったいもむしくんのパーツを，順番を考えながら組み立てました。
無事，いもむしくんを食べ物のところへ案内できるととっても嬉しい様子でした。
いもむしくんが思うところに進まないときには，みんなでどうしたらよいか考えました。
だんだんといもむしくんがかわいらしく思えてきたみたいですよ。
１００％果汁ジュースの水分は8９％～９９％ですが，なんときゅうりは９５％が水分です。しかも，ミネラル分を多く含んでいるので，水分補給源としてもきわめて優秀だそうです。
豚ごぼう丼は豚肉とごぼうなどのやさいを甘辛く煮て，すき焼きに似ている感じです。
ごはんがすすむ味付けです。
Ⅲー１では「くらし」の授業で
「できるだけなんでも工房 おしごと屋」をしています。
依頼を受けた仕事を４人でがんばっています。
○依頼のあったゴミ捨てをしています。
○依頼のあった校長室の掃除をしています。
